DOMINGO 9 DE AGOSTO DEL 2015
RECORRIDO COLONIA ROMA
CULTURA Y MODA, UNA REFLEXION AL NUEVO USO DE LA COLONIA
EN ESTE RECORRIDO VISITAREMOS DISTINTAS TIENDAS ESPACIOS CULTURALES DE LA COLONIA ROMA, ADMIRANDO SUS FACHADAS DE CANTERA Y MADERA Y TERMINAREMOS EN EL PARIAN Y CORREDOR ALVARO OBREGON DONDE SE HAN ESTABLECIDO NUEVOS CAFES Y SITIOS DE MODA
PUNTO DE REUNION
PARQUE DEL DAVID ORIZABA Y DURANGO COLONIA ROMA
11 AM
FRENTE A LA ESTATUA EN LAS BANCAS
COOPERACION POR EL RECORRIDO 100 PESOS MAS ENTRADAS A LOS MUSEOS
CONFIRMA ASITENCIA 0445514517627
GUILLERMO CAMPOS
MUCA ROMA
Museo universitario interesado en generar respuestas creativas en torno al eje temático derecho a la ciudad. Un espacio de trabajo abierto que activa el sentido de comunidad, con la finalidad de escuchar y ser escuchados; consolidado por una biblioteca y ludoteca que inspire a leer, jugar e imaginar; una sala de exhibiciones dedicada a la experimentación y entendimiento a través de diferentes estrategias artísticas y una sala de proyección que busca reflexionar sobre nuestra cultura audiovisual.
MUSEO DEL OBJETO DEL OBJETO
LOS NIÑOS DEL SIGLO XIX
A lo largo de la historia cada cultura ha establecido un significado al concepto de infancia. La definición de niño se basa en el periodo de duración, su naturaleza y sus capacidades. La sociedad determina cómo debe verse y comportarse, mientras el entorno de la familia y la escuela va guiando su conducta y definiendo el rol que ha de desempeñar.
Durante la época virreinal los niños eran educados bajo estrictas normas morales y religiosas; sometidos a la autoridad de padres y educadores, eran víctimas de abusos, maltratos y castigos físicos, aceptados como algo “natural”. En el núcleo familiar eran considerados miembros en formación de una sociedad de adultos.
En el siglo XVIII, las concepciones científicas y liberales de la Ilustración, los cambios políticos y sociales derivados de la Revolución Francesa y los movimientos de independencia que abolieron la esclavitud, permitieron gestar una nueva noción del hombre, lo que a su vez implicó otra forma de ver y entender a la infancia.
Las ideas del escritor y filósofo francés Juan Jacobo Rousseau fueron determinantes para comprender al niño como una entidad con personalidad propia. Rousseau planteó la importancia de una educación de los infantes como futuros ciudadanos que tomara en cuenta su naturaleza, necesidades y capacidades, y propuso un desarrollo más armónico y con mayor libertad. Los niños se volvieron sujeto de estudio serio. “No sabemos nada de la infancia”, advirtió Rousseau en 1762.
Hasta la primera mitad del siglo XVIII, en la cultura occidental, existieron muy pocos objetos exclusivos para los niños. Fue hasta el siglo XIX, con la Revolución Industrial, que aparecieron productos en serie hechos para ellos, muebles y ropa a su escala, así como juguetes que los divirtieran. Este cambio en la percepción de la sociedad consolidó un lugar propio para la niñez.
La exposición Los niños del siglo XIX presenta el contexto de la cultura material en la que vivió un sector de los niños mexicanos. La variedad de objetos que se exhiben es una muestra de las soluciones que se han dado a las necesidades modernas de la infancia.
HORARIOS
Miércoles a domingo 10 a 18 hrs
Cerrado lunes y martes
PRECIO DE ADMISIÓN
Público en general:
$40
INAPAM, estudiantes y maestros:
$20
Vecinos de la Roma con IFE:
$20
Niños menores de 12 años: GRATIS
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